Педагогический совет

Педагогический совет (педсовет) - постоянно действующий коллегиальный орган самоуправления педагогических работников.

Педсовет проводится для рассмотрения и решения основных вопросов учебно-воспитательной работы корпуса.

В постоянный состав педсовета входят директор корпуса (председатель), его заместители, все учителя, воспитатели, организатор ДО работы, социальные педагоги, библиотекарь, председатель общекорпусного родительского комитета.

Основные задачи и функции

Главные задачи Педагогического совета

1. Рассмотрение основных вопросов учебно-воспитательной работы;
2. Демократизация системы управления корпусом;
3. Объединение усилий педагогического коллектива корпуса на повышение уровня учебно-воспитательной работы;
4. Внедрение в практику достижений науки и передового педагогического опыта (инновационная составляющая);
5. Обсуждение, утверждение и организация выполнения планов всех подразделений и служб корпуса (методических объединений, зам. директора по учебно-воспитательной работе, службы психолога и др.), контроль за санитарно-гигиеническим режимом корпуса, состоянием здоровья кадет и другими вопросами жизни и деятельности корпуса;
6. Принятие решений о создании клубов, студий и других объединений кадет, допуске кадет к экзаменам, переводе кадет в следующий класс, выдаче свидетельств и аттестатов о среднем (полном) образовании (в нашем случае об основном образовании), поощрениях и взысканиях.

Педагогический совет осуществляет следующие функции

1. Рассматривает спорные вопросы, возникшие между педсоветом и директором корпуса, между педагогами, между пед.советом и советом корпуса, органами самоуправления кадет и их родителей.
2. При необходимости создает согласительную комиссию с конфликтующей стороной и принимает по результатам ее работы необходимые решения;
3. Определяет организационную структуру педагогического коллектива в соответствии с нормативными документами корпуса, утверждает распределение должностных обязанностей между директором корпуса и его заместителями (по представлению директора);
4. Производит выбор различных вариантов содержания образования, развития и воспитания кадет, форм и методов учебно-воспитательной работы с ними;
5. Рассматривает вопросы взаимодействия с органами ученического и родительского самоуправления, с советом корпуса;
6. Утверждает основные направления деятельности коллектива корпусных работников, руководителей органов его самоуправления;
7. Рассматривает вопросы, связанные с осуществлением коррекционно-воспитательной и образовательной работы с учащимися, выставлением им итоговых оценок, проведением учебных занятий, зачетов и экзаменов.